2019年09月09日
在2018年全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上，習(xí)總書記強調(diào)要構(gòu)建“關(guān)口前移，防患于未然”的安全管理體系。
根據(jù)《2018年度手機安全報告》數(shù)據(jù)顯示，2018年360安全衛(wèi)士共收到舉報7716起，其中“00后”受害者占比高達35.3%。相比2016年的數(shù)據(jù)，“00后”受害者比例增長了近5倍，最低年齡從2016年的13歲降低到了2018年的7歲。從接收到舉報的案件類型上來看，多是因為兒童使用手機玩游戲或者瀏覽短視頻誤操作或者誤相信導(dǎo)致的損失。
作為教育工作者，如何應(yīng)對這樣的時代變化和要求?
“關(guān)口前移，防患于未然”要從改變每個公民的主觀能動性開始。除去客觀存在的軟硬件條件以外，我們更應(yīng)該注重的是問題的本源——人的主觀能動性。35年前，中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平提出“計算機普及要從娃娃抓起”，為中國的計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展鋪墊了道路。而35年后的今天，要培養(yǎng)信息網(wǎng)絡(luò)時代的合格公民，網(wǎng)絡(luò)安全教育的普及也要從娃娃抓起，為兒童終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這是目前成本最小、效益最高、防患于未然的手段之一。
2015年北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)安全教育為初心，開設(shè)了兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。通過課程的構(gòu)建與實踐，梳理出一套利用微視頻的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式，開展混合學(xué)習(xí)。教師圍繞日常生活中常見的、兒童關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)象制作成微課，輕松幽默地介紹一個網(wǎng)絡(luò)安全主題或者現(xiàn)象，在兒童理解知識點的基礎(chǔ)上，引發(fā)新的思考和疑問，課堂上師生圍繞疑問深入研討，提出解決方案，利用scratch軟件，通過簡單編程驗證方案的可行性，學(xué)以致用。例如設(shè)計的“綠色上網(wǎng)”一課，告訴學(xué)生生活中如何正確操作，有效地保護自己和家人，提醒上網(wǎng)時間和內(nèi)容，進行心理健康方面的疏導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的正向?qū)W習(xí)興趣，達到加強網(wǎng)絡(luò)安全主動防范的教育目的。
4年來，我校踐行了“網(wǎng)絡(luò)安全教育從娃娃抓起”的理念，取得了顯著教育成果。學(xué)校成功舉辦兩屆“芳草地網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動，走進社區(qū)為60歲以上老人宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識。師生一起完成了首本《網(wǎng)絡(luò)安全教育學(xué)習(xí)手冊》，并將所有課程資料分享，推廣應(yīng)用，同時也邀請了來自公安局網(wǎng)安大隊及安全企業(yè)的專業(yè)人員作為校外特約輔導(dǎo)員，開拓了網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐基地，做到知行合一。
網(wǎng)絡(luò)安全人才缺失，需要學(xué)校家庭社會“三位一體”形成合力。近日，國家網(wǎng)信辦發(fā)布《兒童個人信息網(wǎng)絡(luò)保護規(guī)定》。其中第五條強調(diào)，兒童監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)正確履行監(jiān)護職責(zé)，教育引導(dǎo)兒童增強個人信息保護意識和能力，保護兒童個人信息安全。家庭網(wǎng)絡(luò)安全教育的星星之火逐漸點燃。
當(dāng)然，作為教師我們必須理性地認識到，目前中國的家庭教育“形式百態(tài)、參差不齊”，因此幼兒園和中小學(xué)理所當(dāng)然成為兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育的主陣地，幫助兒童了解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)、遵從網(wǎng)絡(luò)安全道德，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，適應(yīng)、接納網(wǎng)絡(luò)安全健康教育。
例如，對于學(xué)齡前兒童，通過多種形式宣傳滲透自我保護與主動防范的方法，增強每個人的網(wǎng)絡(luò)安全意識和學(xué)習(xí)興趣，可以結(jié)合全國“掃黃打非”辦公室聯(lián)合騰訊公司開發(fā)的“護苗·網(wǎng)絡(luò)安全課”公益活動5集視頻，通過寓教于樂的動畫片開展教育。
對于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，很多地方做出了示范，北京市西城區(qū)學(xué)校聯(lián)合圖書館、街道社區(qū)等單位，開展豐富多樣的暑期“護苗2018”網(wǎng)絡(luò)安全活動，包括信息技術(shù)訓(xùn)練營、普法小劇場、經(jīng)典閱讀等形式，有針對性地教育和引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)，營造健康向上的假期文化氛圍。安徽淮南多所學(xué)校聯(lián)合開展“綠色閱讀、文明上網(wǎng)”主題活動，啟動暑期讀書等系列特色活動，發(fā)動學(xué)校、家庭共同參與。而我們學(xué)校也通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)欺凌的諸多事件，引發(fā)學(xué)生的思考：如何解決和應(yīng)對，經(jīng)過一年的打磨，學(xué)生自編、自演、自導(dǎo)了戲劇《對網(wǎng)絡(luò)欺凌說不》，今年4月在學(xué)校公演，取得了良好的教育效果，下學(xué)年開始在各校區(qū)巡演。
大力開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，需要做的事情還有許多，對于學(xué)校來說，當(dāng)務(wù)之急就是要關(guān)注師資的配備，推選教師進行專題培訓(xùn)，提升“網(wǎng)絡(luò)安全課”的師資水平。
網(wǎng)絡(luò)是信息的載體，提高每個信息生產(chǎn)者的網(wǎng)絡(luò)安全意識，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，將遠遠勝過安全網(wǎng)關(guān)或網(wǎng)絡(luò)入口的簡單信息過濾和層層封堵。
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